体制内最不稳定的工作就是教师

“我坚决不让孩子做老师，宁愿失业”。一个读者给我留言。

“我明年就毕业了，打算先考公，或者去互联网大厂，实在不行去考编当个老师，毕竟稳定又轻松”，一个研究生跟我说。

如果你还想当老师，还觉得教师工作既稳定又轻松，那么看完这篇文章，你会清醒一点。

现在教师工作，可能既不轻松，又不稳定。

关于轻松

有人总结过教师工作的规律：

“躺平+瞎糊弄，就很轻松。随大流+有良心，就很累。争先加有使命感，就超级累，影响寿命的那种累，会累到流产，会猝死。这还说得只是任课教师，如果是班主任，累加一等。”

我国教师平均每周工作时长为54.5小时（实际还不止），远超国外中小学教师的平均周工作时间。寄宿制学校的教师甚至一天在学校工作15小时以上，每天早上5点起床，晚上10点回家是常事。

关键是各种形式主义非常严重：

除了备课、教学、改作业，还有没完没了地填表、评比、走访、迎接检查，还有开不完的会、写不完的笔记。最后还要面对领导的批评。

下面是一个读者的留言，班主任的一天：

“六点半到校吃早餐，七点开始陪走廊阅读，抽空检查教室公区卫生，辅导学生，收作业，批改作业，订正作业；看早读，上课，备课，做教具、PPT，听课，评课，外出学习；完成上级检查的各种表格，收集上级领导要的各种资料，偶尔碰到不配合的家长，还要多几句解释，听几句抱怨。

“你以为这就完了，没。中午陪吃饭看午睡，有几个中午一直都不睡的孩子，他们趁老师一趴下，他们就开始各种搞怪出声音。还要辅导参加比赛的学生或学困生。各种班会、队会、活动课全程陪护。”

“你以为这种完了，没有。七点半回到家，还要做孩子们电脑课没完成的各种平台作业，一个个帐号密码录入；偶尔中途接听家长们的电话，孩子在学校受伤了，校卡丢了，孩子还没有回到家，孩子在校车上颠簸了，孩子早上没坐上校车等等各种事。”

“你不会真以为这就完了吧，又错了。还有一项很重要的工作，每月家访10个，这都是要利用周末或晚上的时间完成的。”

“你以为这就完了吗？不是还要统计提醒打疫苗、打预防针、戴头盔、买保险……还要禁毒、普法、消防、防溺水、青骄课堂、红领巾爱学习……还有各种比赛、活动、台账、黑板报……对了，还有公众号、视频号……”

压力之下，这几年不断爆出有老师抑郁，自杀，和辞职的情况。

“我是代课五年的中学语文教师，去年因声带结节和眼底黄斑的问题而辞职。”这是我的一个读者留言。

至于教师工作的稳定

“哪里来的稳定？要说稳定，也是体制内最不稳定的工作了。“

”考上公务员你就不担心下岗，考上老师之后你能不担心下岗吗？”

我一当老师的朋友说。

首先很多人就是合同工，教几年就到期了。还有些是编外教师。

其次现在很多地方都在编制改革：

有些乡镇乡村中学多年没有新入编制；浙江、山东、贵州等地出台了“教师退出机制”；《北京日报》也刊发文章《拒绝“躺平”，北京丰台探索建立教师退出机制》。

“少部分教师抱有‘铁饭碗’观念，工作干好干坏一个样，特别是超编学校存在个别教师‘躺平’的现象。”区教委副主任说要破解这类问题。

虽然现在“教师退出机制”还只是部分地区，但“铁饭碗”打破趋势明显。

不止中小学，高校教师工作其实也不稳定。

在“非升即走”的制度下，很多大学老师的工作，干着干着就没了。

上周我写了篇关于“我劝斯坦福博士辞掉乡镇公务员”的文章，有一位读者留言：

“我也是博士毕业，高校教师的真实情况是科研压力太大了，每天都生活在焦虑和痛苦中，煎熬。我现在已经屏蔽掉高校里的任何科研信息了，不搭理任何事情……“

”人家直接上岸公务员，一次成功，干嘛要劝人家放弃……高校就职，收入太低了，还不稳定。行政的那帮领导还骂我……我现在只想上岸，头也不回地走”

教师工作的不稳定性，除了各种教师编制改革，另一重要因素就是人口红利消失，很多学校已经裁并，很多小学直接没了。

随着出生人口持续减少，教师裁员很难不波及到中学和大学。

根据数据，我国新生儿出生人数：

2016年：1786万

2017年：1723万

2018年：1523万

2019年：1465万

2020年：1200万

2021年：1062万

2022年：956万

2023年：902万

……

最后你可能会发现，教书大半辈子，到了50岁还要下岗。

世界一直在变化，就像90年代的国企改革下岗潮一样。当年的波涛汹涌，到现在很多人都不愿接受这个现实。

教书育人是一项美丽的事业，需要我们全情投入，但身处大变革的时代，稳定性很难不受影响。

但这并非坏事。